Полезные советы и упражнения, развитие речи, идеи для занятий с детьми.
Сегодня я Вам покажу одно из артикуляционных упражнений для развития подвижности мышц языка и его растяжения – это упражнение «Иголочка. Смотрите его выполнение мной на видео.
Если Вам были полезны мои упражнения, то добавляйте это видео к себе в закладки))
Читать далее «Артикуляционная гимнастика для детей. Артикуляционное упражнение «Иголочка».» Для правильного произношения многих звуков необходимо выработать определенное положение органов артикуляции (языка и губ). Конечно, нужно еще поработать и над дыханием и фонематическим слухом и т.д.
Для правильного произношения многих звуков необходимо выработать определенное положение органов артикуляции (языка и губ). Конечно, нужно еще поработать и над дыханием и фонематическим слухом и т.д.
Читать далее «Артикуляционная гимнастика для детей. Артикуляционное упражнение «Лошадка». Как растянуть подъязычную уздечку у ребёнка.»Для правильного произношения многих звуков необходимо выработать определенное положение органов артикуляции (языка и губ). Конечно, нужно еще поработать и над дыханием и фонематическим слухом и т.д.
Читать далее «Артикуляционная гимнастика для детей. Упражнение «Грибок». Артикуляционные упражнения для звуков Р и РЬ.»Для правильного произношения шипящих звуков необходимо выработать определенное положение органов артикуляции (языка и губ). Конечно, нужно еще поработать и над дыханием и фонематическим слухом и т.д.
Читать далее «Артикуляционная гимнастика у детей. Упражнение «Чашечка». Артикуляционные упражнения для постановки шипящих звуков.» Сегодня я вам расскажу про практический приём для нормализации темпа и ритма речи.
Приём универсален и подходит как для взрослых людей, так и детей, конечно, подача материала будет немного отличаться. Если полезно, то добавляйте к себе в закладки.Данный приём подойдет Вам, если Вы говорите слишком быстро или слишком медленно, если есть у Вас запинки в речи. К этому приему можно еще добавить упражнения на постановку правильного речевого дыхания, но это уже отдельная тема для поста.
Сегодня, я Вам расскажу про ту последовательность, которую сама использую и расскажу почему нужно именно так, а не иначе. Если полезно, то добавляйте к себе в закладки.
Логично предположить, что звуки речи нужно формировать так, как они формируются в естественных условиях у ребенка, т.е. грудничка мы не будем учить «Рычать». Сейчас приведу пример обычной последовательности, которая наиболее часто встречается, исключения будут всегда в каждом случае индивидуально.
Продолжаю отвечать на Ваши вопросы.
Сегодня вопрос из моего ВК от начинающего специалиста.
Девушка говорит о том, что она получила образование, но не имеет практического опыта работы и не знает с чего ей начать.
Читать далее «Постановка звуков у детей. Консультация начинающего специалисту логопеду. С чего начать практиковать?»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Все помнят эти строчки стихотворения замечательной детской поэтессы Агнии Барто еще из своего детства 👶📚 А вот знают и учат ли стихи ваши малыши?
Многие родители уверены, что стихи учить необходимо. Это верный подход, ведь заучивание наизусть рифмованных строчек – отличный способ развития ребёнка.
Появление малыша на свет, его первое слово, первые шаги крохи – это самые памятные, радостные и запоминающееся события в жизни каждой семьи 💝👶
👪 Каким же долгожданным порой ставиться первое “мама”! К первому году жизни малыша родители с нетерпением ждут, что же именно скажет их ребенок: «мама», «папа», или, возможно, что-то совсем неожиданное. Пройдет совсем немного времени, и малыш заговорит уже словосочетаниями, потом простыми предложениями, а затем вы услышите истории и рассказы, будете с удовольствием отвечать на вопросы маленького почемучки.